Outward Bound外展創辦人柯漢(Kurt Hahn) 在1930-40 年代，以「做中學」理念加上現代學習理論與外展教育的經驗，建構了外展探索學習方案(Expeditionary Learning School Outward Bound)。
| 發現自我為首要之務 | 人們在冒險及未預期的狀況下，最能發現自我的能力、價值、熱情及責任，講師的首要責任是幫助學員卸除恐懼並發現他們有能力做到超過自我想像的事。 |
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| 提出好點子 | 透過值得思考、可以作實驗的重要議題，適時提問讓學員思考，彼此激發創新點子，並找出可能的理想答案。 |
| 學習責任 | 學習是個人發現的過程，也是社交活動，鼓勵學員對於自己個人和集體學習多付一點責任。 |
| 成功與失敗 | 如果所有學員都要能成功，就必須先建立信心及能力來接受風險及面對困難，從自己的錯誤中學習，在困境中堅持及把缺點變成機會。 |
| 合作與競爭 | 學員被鼓勵去競爭但非相互交惡，盡力展示出自己最好的表現，達到自我預期的目標。 |
| 多元與包容 | 相信多元性及包含力能提升想法的豐富度、創造力、問題解決能力及對他人的尊重。 |
| 獨處與反思 | 講師與學員需要各自花時間摸索自己的想法，自行找連結的方法，進而創造自己的想法，並且也需要時間與他人交換想法。 |
 多元思維力 X 問題解決力 X 團隊合作力 X 自我突破力，為公司蓄積新能源， 躍升企業內績優黑馬！ |
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