| 竹興國小 |
由實作中建立生態系的概念學習，學童不但能製作展現地方生態特色並傳達
環境永續觀念的創意地圖，也能自己設計生態影片腳本，同時進行編劇、攝 影、演出與影片擷取、編輯等，製作出具有環境永續概念的創意生態影片。 |
創造力 |
508 |
徐瑞娥 |
(037)
465-037 |
連結 |
| 建功國小 |
（1）發展太陽能光電教育（2）客語生活學校：全校客語人口占77％，創造師
生以客語互動的機會，提升學生學習的興趣。建立聽、講客語的自信心，體 認客家語言、文化之美；為使學生得到個別適性的輔導，給予更多揮灑的舞
台，鼓勵學生多參與社團活動，強調多元智慧發展。 |
科學力
自信 |
1,851 |
江寶琴 |
(037)
320-043 |
連結 |
| 造橋國小 |
融入童軍體驗教學，以小隊模式，利用做中學、玩遊戲，強化學習動機。以
創意舞龍課，結合藝術人文、體育、語文、社會設計協同教學，並將客家特有 「苗栗龍」跟課程結合，透過各種舞龍活動帶動學生榮譽心與自我提升。 |
自信 |
302 |
廖金文 |
(037)
542-686 |
連結 |
| 開礦國小 |
人性化的校園文化、多樣化的課程設計、精緻的教學方法，讓孩子喜歡上
學，有效學習並培養適性成就。早自習有師生校內步道分享探索，每日第一 堂課是社團課，學生可以帶寵物來上學，40台單車供孩子自由騎乘。 |
學習力
創造力 |
116 |
葉錦忠 |
(037)
224-559 |
連結 |
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註1：本表是在各縣市中依學校名稱筆畫排序
註2：學生人數標示*為97學年度資料，其他皆為各校回覆〈學校訪查表〉之96學年度學生人數
資料來源：各學校、教育部網站、各縣市教育局（處）網站 整理：劉佩修、王茜穎、賀先蕙、鄭凱達、呂燕智
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