人文
國中小 |
強調回歸教育本質的適性教育，學生上課不按年齡，而按各科程度與孩子的興趣，實施混齡教學。不採分數評量，而以學生為中心，進行教師質化評量與學生自我評量。培養孩子喜悅自己、尊重他人不同的能力，推動家長合夥人的概念，邀請家長進入學校校園。 |
自信
學習力 |
224*
（國小部） |
樊舒琦 |
(03)
977-3396 |
連結 |
| 育才國小 |
（1）推廣童軍教育多年，致力發展品格教育與團體規律生活，為宜蘭縣童軍教育中心學校（2）結合地方觀光特色，建立綠色校園，培訓小小解說員。
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品格力
表達力 |
280 |
劉文勝 |
(03)
925-3794 |
連結 |
慈心華德
福國中小 |
來自德國華德福教育系統，基於人智學理論，發展兒童五感能力。基於兒童需求，設計具有想像力、創造性和有效性的課程，沒有課本，所有的教材皆由教師自編，學生則透過書寫或繪圖在「工作紀錄本」做記錄。注重動手體驗，推行多樣性藝術課程，沒有固定的考試制度，採用質化的學生評量。 |
感受力
創造力 |
314*
（國小部） |
郭朝清 |
(03)
959-6222 |
連結 |
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註1：本表是在各縣市中依學校名稱筆畫排序
註2：學生人數標示*為97學年度資料，其他皆為各校回覆〈學校訪查表〉之96學年度學生人數
資料來源：各學校、教育部網站、各縣市教育局（處）網站 整理：劉佩修、王茜穎、賀先蕙、鄭凱達、呂燕智
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