| 大港國小 |
英語適性教學：學區家庭社經背景差異大，學生英文程度落差也大，為了學生能夠發揮潛能，規畫高年級實施英語分組適性教學，讓每個孩子都能在適合自己程度的組別學習。教材、教法、評量也依組別調整，培養學生對英語課程的興趣和信心。 |
語文力 |
1,886 |
嚴秀鳳 |
(06)
259-1941 |
連結 |
| 內角國小 |
建構學校成為一個故事化的校園，校園本身即是一篇兒童童話故事。特色課程圍繞三個主軸：（1）導覽員課程：培養學生成為本校校園導覽員，講解校園角落故事（2）繪本課程：為校園故事創作繪本（3）運用學校的自然素材，進行藝術創作。另規畫有能源及環保教育。 |
創造力
表達力 |
113 |
李光榮 |
(06)
681-7363 |
連結 |
| 西門國小 |
透過帆船運動的水上活動，讓學生在操控帆船中，學習如何自動自發、培養獨立性，同時培養處變不驚的精神；小騎士課程：分校二至六年級的小朋友每週上課一小時，從最基本的認識馬匹開始，小朋友在四、五年級即應有能力擔任馬場的解說員，在六年級畢業時均能具備基礎的馬術能力。 |
獨立性
冒險力 |
258 |
莊崑謨 |
(06)
391-4141 |
連結 |
| 和順國小 |
參與創造力教學，設計「『黃』金傳奇—『豆』陣來趣淘計畫」，讓學童有更多的實際體驗課程，有視覺創作、演戲表演、音樂體驗，甚至結合網路YouTube新興議題等，進行藝術與人文各面向來發展活動。 |
創造力 |
1,628 |
王國雄 |
(06)
356-0691 |
連結 |
| 海東國小 |
國際化教育：國際化教育落實到教學層面，透過國語、數學、社會、自然領域，蒐集資料，利用網路，把外國的訊息帶給學生，並和台灣做連結，引導學生進行省思。 |
資訊力
國際觀 |
2,336 |
張樹琳 |
(06)
256-7146 |
連結 |
| 新嘉國小 |
宋江陣教學主題：宋江陣是該地社區藝陣，為了讓藝陣不只是藝陣，讓學生將藝陣學習課程化，塑造學生團隊合作能力與勇於展現的能力。三年級以上全數參加，人人皆兵，不分男女，均可上場表演。 |
合作力
自信 |
71 |
黃耿鐘 |
(06)
662-1981 |
連結 |
| 瑞峰國小 |
全校師生打散建制，分成蜘蛛、昆蟲、植物三個家族，結合生態步道和生態觀察景點，結合野外求生活動技能學習，製作生態家族展演板、生態步道摺頁、生態小書與生態遊學網頁。 |
觀察力
表達力 |
30 |
王怡仁 |
(06)
577-0093 |
連結 |
| 億載國小 |
為提升學生獨立思考及應用資訊科技的能力，成立資訊融入領域教學團隊，結合自然領域與電腦課程，組成跨領域團隊，讓學生藉由資訊科技的運用，除了習得基本資訊能力培養學生解決問題、溝通合作的能力。 |
資訊力
解決問題力 |
2,311 |
吳文賢 |
(06)
293-2371 |
連結 |
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註1：本表是在各縣市中依學校名稱筆畫排序
註2：學生人數標示*為97學年度資料，其他皆為各校回覆〈學校訪查表〉之96學年度學生人數
資料來源：各學校、教育部網站、各縣市教育局（處）網站 整理：劉佩修、王茜穎、賀先蕙、鄭凱達、呂燕智
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