理念傳達 商周報導 百大特色小學
 
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台北縣市
學校
名稱
特色 關鍵
能力
規模 校長 電話 學校
網站
九份國小 (1)結合九份藝術人才與特色,興建洗金體驗館、礦坑走廊,並發展「九份 礦夫營」特色課程(2)聘請社區耆老、藝文人士到校,擔任「九份礦業文化」社區老師,協助學生導覽、解說、培訓。 文化力
表達力
70 黃旭輝 (02)
2497-2263
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大理國小 生活能力指標教學:儘管該校弱勢、單親、隔代教養等學童的比例偏高,然而,學校以「帶好每一個學生」為目標,以「不放棄任何一個孩子」為前提,設定能力指標,透過故事屋、繪本教學、潔牙教室,轉化學生生活能力;透過社團激勵學習動力。 生活力 906 虞志長 (02)
2306-4311
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公館國小 都市森林小學:環繞愛自己、愛學校、愛社區、愛地球的觀念,打造與蝶共舞 的森林小學,結合e化教學、校園植物學習手冊編製、教學光碟製作,建立孩 子深度永續觀念。 認知力 253 簡邑容 (02)
2735-1734
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文化國小 英語教學:全台最早推動外籍老師教學的公立小學;更高的英語課程比重: 一至六年級每週英語教學五至九節課;英語園遊會與英語情境體驗、成立接待家庭制度、邀請國外學生互動交流;寒暑假鼓勵學生製作中英書本;中高 年級每週中午到各班演講朗讀,培養學生語文能力。 溝通力
語言力
1,717* 黃三吉 (02)
2893-3828
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永安國小 「小論文」研究:師生在團體討論中決定主題、學習內容,給予孩子彈性自主 的學習空間與時間;學習時間與課表彈性化,首創「學習時間單位」與「塊狀 時間」的理念,解決教學時數、調課與學童遊戲時間不足的問題;建立「新學 力」評量。 學習力 1,390 何秋蘭 (02)
2533-5672
連結
米倉國小 建立學校如童玩夢工廠:透過多元遊戲、社團與玩具,啟發學生多元智慧,
讓學生透過各項遊戲,喜愛上學,獲得成功經驗,建立學生自信與解決問
題、團隊合作能力。
自信
表達力
274* 吳望如 (02)
2618-2202
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秀朗國小 閱讀運動:推行閱讀護照認證,學生畢業前須完成護照認證,未完成者,不 發給畢業證書。從1987年開始成立游泳隊,到1991年成立游泳專班,游泳課 列為秀朗小朋友「一人一技」的重點目標。 語文力
耐力
4,403 潘慶輝 (02)
2942-0451
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和美國小 透過海洋運動教學:浮潛教學、攀岩活動、獨木舟教學,並結合社區產業生 態教學:九孔養殖、石花菜生態教學,增進學生對環境的認同感、成就感與 自信冒險精神。 冒險力
自信
57* 張伯瑲 (02)
2490-9035
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河堤國小 深耕閱讀活動:成立「台北兒童故事寶盒」,由學童自編故事於電台定期播
放;以二手書建構「凳子圖書館」,在走廊轉角處砌築「閱讀歇腳亭」,地板
教室「甜蜜蜜故事屋」。
語文力 744 王博弘 (02)
2367-7144
直潭國小 (1)快樂上學:每週一、三、五第一節為社團課,週四上午規畫學生才藝秀, 讓學生一早就喜歡上學(2)自主的學習課程:高年級學生每週都有自主學習 課程,學生可依自己的興趣選擇學習的主題進行(3)體驗教學,讓學生透過 不同情境,學習體驗問題、解決問題。 學習力 143* 許德田 (02)
2666-7278
連結
南港國小 自然科教學:積極蒐集各項自然教材;建置教材園,如水生植物生態池、昆 蟲網室、植物栽培區和石頭教材園等;架設學習網站,長期累積昆蟲相關主 題學習資訊。 認知力
科學力
1,127 湯昶洪 (02)
2783-4678
連結
南湖國小 數位天文教育:台北市唯一擁有數位化天文館的國小,藉由活動、操作、觀 察、體驗等課程安排,學生從探索天文知識的奧妙中拓展視野,充實基本天 文知識,提升思考探索的能力,進而瞭解宇宙浩瀚,培養樂觀與尊重之品格。 探索力
品格力
1,938 馮清皇 (02)
2632-1296
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建安國小 (1)生態保育:螢火蟲課程、蝴蝶課程、青蛙、獨角仙等、溪流課程、濕地課 程,促進學生的環境認知與正確生命觀(2)透過能源節約課程與學生能源 節約自治團體(建安省政府),培養學生合作、溝通的能力。 合作力 162* 陳玄謀 (02)
2672-6783
連結
乾華國小 台北英速魔法學院:透過沉浸式生活課程及美式夏令營的學習方式,讓校內 外孩子接觸與練習使用英語的機會。以多元學習內涵增進學生學習興趣,奠 定日後語言學習的基礎。 語言力 37 林棟樑 (02)
2638-1269
連結
崇德國小 多元環境教育:營造水岸天際螢火蟲生態村,建造兩座水撲滿,每年約可蓄水 4,000公噸以上,營造校園人工濕地,成為黃緣螢的棲地;整合台北縣25所學 校發展濕地課程;將社區及溪流生態導入校園,成為學生體驗探索的場域。 認知力
探索力
1,977 林文生 (02)
8648-2052
連結
深坑國小 環境教育課程:讓學生從認識家鄉到產生公民行動,發展一系列的課程,包 含「豆腐」、「老街」、「古厝」及「社區繪本課程」,並將資訊及教學融合,編 寫課程計畫,並協助提升親職教育知能。針對外籍配偶子女、學習成就低落 學童進行國語、數學、英語科加強教學課業輔導。 文化力 1,739 曾燕春 (02)
2662-4675
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湖山國小 多元文化學習:善用在地資源為教材。進行環境文化教育:例如藍染教學,並 以異文化學校為交流對象,包含島內與國際文化交流:每年與香港漢基國際 學校進行18天的交換學生活動,體驗不同文化下之民情風俗,讓學生擴展視 野,培養國際觀,並樂於學習英語或其他語言。 文化力
國際觀
162 何怡君 (02)
2861-0148
連結
集美國小 強調藝術涵養人格,透過多元社團及才藝教育,培養學生人文素養,引進社 區多元才藝教師投入,共開出52個才藝班,供學生選擇。 美學力
人格力
3,323 林惠煌 (02)
8972-5390
連結
新生國小 藝術才藝:每年下學期舉辦「藝術季」,包括「小小藝術家」甄選及發表、6年級畢業公演和畢業創作展。平時也邀請藝術家或團體蒞校展演。全校36個班 級,每班每年都要舉辦「班級音樂會」,並開放班際交流觀摩。藝術季活動重 視全員參與,每個孩子最少要上台2次,以達成「一人不只一樂器」的目標。 文化力
感受力
1,081 蔡志鏗 (02)
2391-3122
連結
溪山國小 體驗學習:運用陽明山國家公園資源,進行生態教育,並以「玉山上的畢業典 禮」、馬祖戰地文化與太鼓交流、澎湖海洋文化體驗學習之旅、「鐵馬三百里 送書到苗栗—單車環騎北台灣」為主題進行體驗學習,培養學生視野。 視野
耐挫力
98 翁世盟 (02)
2841-1010
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瑞柑國小 在校內打造生態村,建立溼地、野生動物棲息地,設計學生生態學習單、生 態學習護照,設置班級的生態觀察箱、號召親子一同拍攝生態紀錄片。此校 是環保專家珍古德號召成立的全球「根與芽」環境行動計畫參與者之一。 探索力 120 林木城 (02)
2497-1009
連結
興華國小 「共讀課」:利用每週一節的彈性學習節數,安排為「共讀課」,全班共同閱 讀一本書,透過引導、討論、分享,深度閱讀一本書;每年約有六分之一的經 費用於添購圖書;小小說書人甄選:透過說書活動,提升學生口語表達與分 享的能力。 語文力
表達力
1,112 王宗平 (02)
2239-3070
連結
興福國小 高爾夫球課:在閒置的活動中心搭設簡易練習場,擺設推桿墊,讓學生可風 雨無阻打球。由家長提供廢棄電線杆六支,善用學校空地,自行搭設練習 場,功能與形式皆完全比照私人練習場。透過高爾夫球,培養孩子耐性與 專注。 專注力 136 盧素真 (02)
2606-2895
連結
註1:本表是在各縣市中依學校名稱筆畫排序
註2:學生人數標示*為97學年度資料,其他皆為各校回覆〈學校訪查表〉之96學年度學生人數

資料來源:各學校、教育部網站、各縣市教育局(處)網站 整理:劉佩修、王茜穎、賀先蕙、鄭凱達、呂燕智


 
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